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无忧无虑的意思是什么呢一年级-无忧无虑词语的意思

tamoadmin 2024-10-28 人已围观

简介班级管理不仅是一门很深的学问,还是一门艺术,学生的自我管理更是这门艺术的核心。管理好一个班级,应该从抓好学生的自我管理能力出发,尤其是从低年级学生,特别是一年级学生开始,班主任要充分发扬民主,让每一个学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。一年级学生是刚从幼儿园进入小学的新生,他们原来在幼儿园里是以游戏为主,整

无忧无虑的意思是什么呢一年级-无忧无虑词语的意思

班级管理不仅是一门很深的学问,还是一门艺术,学生的自我管理更是这门艺术的核心。管理好一个班级,应该从抓好学生的自我管理能力出发,尤其是从低年级学生,特别是一年级学生开始,班主任要充分发扬民主,让每一个学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。一年级学生是刚从幼儿园进入小学的新生,他们原来在幼儿园里是以游戏为主,整天无忧无虑地生活。进入小学一年级后,他们开始了以学习为主的小学生活,但他们还保留着幼儿好玩、多动的特点,对学校的制度要求不熟悉、不习惯,他们的行为也往往单以兴趣出发,随意性强,专注性、持续性较差。因此,如何培养低年级学生的自我管理能力呢?这是值得我们研究和探讨的问题。一、诵读儿歌,规范学生的言行一年级学生是从幼儿园踏入学校学习的第一个阶段,在这个阶段,就对学生在学习,生活等等各个方面都提出了要求。很多的该怎么做与不该怎么做,让一年级的小学生顾此失彼,应接不暇。也让我们这些做一年级的老师工作繁又杂,忙得不可开交。儿歌琅琅上口、简单易记,是孩子们喜闻乐见的活动,我和科室的老师从网上找了一些儿歌,我又根据自己班级的实际,把最简单的一些要求把它编成儿歌,让儿歌规范学生的言行。如:刚开始学生对上课铃声没有多大反映,好象它响归它响,与我无关。于是我教孩子们念:铃声响,回座位……学生在念儿歌的同时,就会检查自己的行为,回到自己的座位准备学习用具。写字时,有许多小朋友刚开始时会注意挺着胸,可坚持不到几分钟时间就忘记了,于是我又教他们儿歌:手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远,头摆正肩放平,两腿并排脚放平,看谁姿势最端正,学生念儿歌时纠正自己的写字姿势。还有:上下楼梯靠右走,不推挤来不乱跑;教室里轻轻走,走廊上慢慢走;看见纸屑忙捡起,别让纸屑到处跑……记熟儿歌后,在孩子们忘记的时候,适时地给他们提个醒,如:写字说话时,我就提示“认真书写”,孩子们就会接“心要静”。还有坐不端正时,我就提示:小小手---平平放,抬头---挺胸坐端正,孩子们没精打采时我就提示:小耳朵——专心听,小眼睛---亮晶晶,还有谁坐好---我坐好,谁最棒---我最棒,要发言----先举手,排路队---快静齐……老师一提醒,孩子们便会边回答边自我纠正行为。把一些简单的,也是容易忘记的行为习惯编成学生喜欢的朗朗上口的儿歌,符合他们的年龄特点,符合小学生生理特点,贴近学生的生活。学生在读中学,在学中读,不知不觉中行为得到规范和强化,从而达到自我管理。二、利用故事教育,寓教于乐。孩子们天性好玩,一些纪律、要求,不管老师做多少空洞的说教,但收效甚微。小孩都喜欢听故事,有时我就利用童话,把一些要求贯穿其中。班里有几个调皮的男生刚开始总是欺负别人。第一天,一个男孩就拉同桌的头发,抢同桌的笔,还把女孩的水壶藏起来,弄得女孩直嘟嘴巴;还有一个男生掀开了一个女生漂亮的裙子,看女孩的三角裤…….为了帮助这些孩子改正欺负同学坏习惯,做到关心同学,热爱班级,我给他们讲了小熊欺负小伙伴的故事,由于小熊爱取笑爱欺负别人,结果自己受伤了,一个朋友也没有。故事讲完后,我问道:“孩子们,你们喜欢这个故事里的小熊吗?”“因为它老爱欺负别人!”“那你们会不会像小熊那样欺负人?”“不会!”声音震耳欲聋。我特意看了看那两三个调皮的男孩,他们有的也大声说不会,有的则不好意思地看着我。富有童趣而又充满教育意义的童话,给我的教育教学带来了预期的效果。接下来的日子里,那几个调皮的男孩真的安分了许多。我想用愉快的心情和孩子们一起走进童话世界,比重复地说上十遍“不能欺负同学”的话还管用。三、培养小班干部,形成班级核心。小干部是老师的小助手,一个班级教育管理的好坏,往往与班干部发挥作用的大小有很大的关系。而一年级任科老师最头疼的可能就是连打扫卫生,收作业本这样的小事都要老师亲力亲为。所以,尽快地选拔培养小干部是一年级班主任头等重要的工作。1、全面了解学生情况。在第一周的养成训练中,我尽量以最快的速度记住学生们的名字,这样学生会更有亲切感,对于尽快地管理好班级也会有帮助。其次,经常走到学生中去多与他们接触,去观察他们的学习、生活情况,多和他们交心谈心,多与家长交流。最后,要给学生创造一个表现自己的平台。除了平时上课外,还应多创造机会让学生展现自己,如:轮流值日,轮流早自习带读等。2、选出小干部,并根据学生各自的特长,给他们各自安排合适的工作。一年级新生刚入学,学生之间根本就不熟悉,也没有多少判断力,所以搞民主选拔那一套根本行不通,还是教师指定,科学安排。3、着力培养小干部。教小干部怎样开展班级工作,组长怎么样按时收发作业,劳动委员怎样搞好卫生扫除等,同时对他们严要求:做到处处以身作则,事事走在前头,做同学的榜样;办事公道,不偏不向,对同学一视同仁;不搞特殊化,不能凌驾于同学之上。对小干部中的点滴成绩给予及时表扬,对他们身上的缺点错误不姑息、迁就,及时批评和帮助经过不断的训练,我想小干部对自己的工作就会干得越来越得心应手,整个班级的学习,生活就会越来越有秩序。这样既减轻了老师的工作压力,也培养了学生自我管理能力,是帮助学生行为习惯养成的好方法。四、适当表扬激励,适时批评教育——强化学生的言行常常听到家长说,我的小孩最喜欢人家表扬他;那天老师表扬他,他回到家里特别高兴,特别听话。是啊,人的内心深处都渴望得到别人的肯定和赏识。面对学生的点滴进步,老师都要以欣赏的态度来对待,真心真意地赞赏每个孩子的优点,可以树立孩子的信心,激发孩子前进的动力。一年级的学生特别喜欢表扬,表扬对培养学生良好的学习习惯起着激励的作用。所以我们对学生进行“养成教育”时尽量捕捉学生的闪光点,多进行适当的表扬,比如,我在班中成立星星榜。在教室里开辟一个专栏“小星星亮晶晶”的星星榜,每个同学都有一个大星星,星星里贴有每个同学的相片,表现好的同学就奖励一个小星星,贴在相片的旁边,学期结束后比一比谁的星星闪得最多、最亮。这一个个奖项无疑是学生努力的方向,也可以说是表扬的威力,是激励的结果。这样经常性的激励,使全体学生在潜移默化中养成良好的自我管理能力。一般来说,一年级学生应以表扬激励为主,少一点指责,但哪个孩子不犯错?有些孩子也许是听表扬听得多了无所谓,或者是听多了印象不深刻,表扬了一会儿就又忘了做好了。因而适当的批评教育是必不可少的。抓典型对学生进行教育很有效。比如我让班干管理课前纪律,有两三个调皮鬼不听班干的话,跟班干捉迷藏,嘴里还得意洋洋地说:来抓我呀!快来抓我呀!我不动声色地抓了一两次,严肃地批评他们,罚他们背儿歌“铃声响,回座位……”。通常,对常违纪的学生,我会用“罚背常规教育儿歌”“罚表演节目”等方式,因为这样能保护学生的自尊心,又贴近我们一年级学生爱做游戏的心理,学生乐于接受,我们的教育也能取得正面得效应,使孩子们好习惯早日养成。五、家校联系,及时了解学生,帮助学生。学生的时间大都是在学校与家里度过的,家校联系能让我们及时了解学生的思想动向,让我们的教育能找准突破口,教育起来有的放矢。比如:我班凌子峰同学,老不开口读书,问他十句,他也不应一声。好不容易他应了一声,声音又很小,听不清楚。经过打电话,了解到,他已经读过一年级,两科成绩都不及格,所以又回来重读。这个孩子从小就跟在爷爷的身边,父母都在广东打工,一年就只见一两次,加上男孩两年前做了疝气的手术,说话发音困难,他的性格孤僻、自卑,不敢在大庭广众下说话。针对这种情况,我让他爷爷帮忙,和他的父亲通了电话,共同探讨教育好孩子。在电话里,他父亲,一个年轻的小伙子,他说,老师,听了你的话,我也很受教育,目前他的父亲也意识到作为父亲对孩子的疏忽,准备回来把孩子带大点再做打算。我想父母的关爱是谁也取代不了的,父母的关爱是孩子茁壮成长的重要因素。从学生身边的每一件小事做起,经常与家长交流教育心得,各自反映孩子在学校与家里的表现现状,使学校教育与家庭教育相一致,有效地促进了学生好习惯的养成,从而加强学生自我管理的能力。“冰冻三尺非一日之寒。”学生的自我管理能力,不是一朝一夕,一蹴而就的事。对一年级的学生训练还要有计划、有目的,一点一点地,一步一步地,一周一周地,一月一月地,循序渐进,逐渐增加训练目标,要反复训练。我相信,有心人,有志者,事竟成!只要我们付出爱心、诚心、耐心、恒心,那么,我们的学生就能养成良好的行为习惯和学习习惯,形成良好的自我管理能力,健康茁壮地成长。

一年级学生上学要注意些什么

  篇一:我多么想永远无忧无虑

 感受着微风轻拂在脸上,我有来到了这个熟悉的地方。仔细打量了一下周围,似乎并没有多大变化,还是记忆中的老样子。脸上不由自主地浮现一丝微笑。每次回到这儿,总会心情大好。

 “爷爷,奶奶,我回来了!”一进门,我就激动的大叫。两张慈祥的面孔出现在我眼前。我激动的上去拥抱了一下他们。转身就看到了那一大桌令我惦记一路的饭菜。

 这一顿,我吃的那叫一个香,站起身来,脸上的笑意更浓了,推开门,去洗了手,便去跟院子我的鸡。鸭。鹅朋友们玩耍去了。

 早上起来,饭菜就已经摆在了桌子上,吃完早饭跟随爷爷出去放羊,虽然帮不上什么忙,不过,我却收获了很多的快乐。

 中午吃过午饭,太阳太过火爆,只能呆在家里,不过我的心早已飘到了外面,听着外面的蝉鸣,看见蹦跶的蚂蚱,水中的蝌蚪,在家里坐着似乎也有无限的乐趣。

 晚上也很好玩,跟着爷爷奶奶去村头看**,虽然**对我并没有多大的诱惑,但是这一路上却充满着乐趣。村里没有路灯,只能拿手电照着前面,四周也鸦雀无声,周围黑黑的,我紧抓着奶奶的手,才走到看**的.地方。

 当然,还有很多很多有趣的事……

 但是在城里的时候,每天要早起匆忙上学,每天放学都有一堆作业在等着我,而周末也闲不住,光补习班就占用了我大部分的时间。

 在这儿没有城市里的玩具。游乐场,但是却有城市里所没有的安逸,闲适。我可以在树林里漫步,感受万物的生机与活力,也可以到小河边捉蝌蚪,抓蚂蚱,没有作业的束缚,只有每天无忧无虑的在田野里奔跑,在林间漫步,跟朋友们玩耍。

 我多么想永远无忧无虑,永远在这里生活。每天可以玩耍,可以去做有趣的事。不用去考虑那么多。

  篇二:无忧无虑的日子

 时光的骏马跑得真快呀!眨眼间,快乐的童年就远离了我们。可在那一个个夜深人静的时刻,我常常会躺在自己的小床上饶有趣味地回想起我的童年生活。我觉得那是一段最无忧无虑的日子。其中的故事多得就像是天上闪烁的星星,多得就像散落在海滩上的贝壳,数也数不尽,说也说不完。今天,我就拾起其中两颗最亮的贝壳,巴!

 那时,我刚刚上小学一年级。记得有一次,放学回到家,作业做完之后,我觉得有些无聊。就对在一旁做作业的哥哥说:“哥呀,你做完作业了没有?我们来玩一个好玩的游戏吧!”

 哥哥一向很听我的话,他问我玩什么。我就说玩一个吃冰块比赛。哥哥一听,觉得我的主意不错,马上表示赞成。

 可就在我们要开始玩的时候,我们这栋楼突然停电停水了。我们这个游戏肯定是玩不成了。于是我们又改为玩吃西瓜大赛。

 我们从厨房里搬出来一个大西瓜。这西瓜是妈妈上午买回来的。我拿起菜刀,一下就把西瓜砍成了两半。我和哥哥一人一半,每人拿起一把勺子挖着吃,看谁能最快地把自己的西瓜吃完。

 我们用勺子拼命地挖,张开大嘴拼命地吃,将瓜子拼命地往外吐。这时,我不小心把一粒瓜子吐进了哥哥的鼻孔里,把他呛得直咳嗽。他气坏了,也把口里的瓜子一下吐在了我的脸上。哥哥这是故意吐我,我能忍下这口气吗?肯定不行!

 我很大口地吃下一块西瓜瓤,然后将满满一口瓜子“呸”的一声吐在了哥哥的西瓜上,我还一脚把他的拖鞋踢得远远的。

 哥哥平时就有点怕我,也有点让着我,他吓得赶紧端着西瓜跑进了厨房,不敢再和我闹了。我成为了一个胜利者。

 在那段日子里,我还干过好多好多的坏事。我曾经把阿姨的香水喷到爸爸的脸上,曾经把哥哥的游戏机摔得稀巴烂,曾经用自己的荧光笔给妈妈画过眉毛,曾经在爸爸睡觉的时候偷偷给他扎辫子……我的童年,是多么的顽皮,多么的任性!我过得无忧无虑,充满了快乐!

 可我到现在才明白:在那个时候,是因为有父母疼我,有哥哥让着我,才有了我快乐的童年!童年的时光虽然远离了我,但我永远会怀念那段无忧无虑的日子。

  篇三:无忧无虑的声音

 下课的铃声“铃铃铃”的响起了,同学们一阵欢呼声,可以好好放松一下了。大家开始聊天,开始讲话,有人甚至开始吵架了。一下子,教室变成了一个热闹非凡的菜市场,大家叽叽喳喳的忙着动嘴巴,好像要把上课的时候,憋着不能说的话,一口气在下课说光光。

 但是,快乐的时光是飞逝的,根本还没讲过瘾,就又到了上课的时间了。

 大家规规矩矩的在位子上坐好,椅子发出扣的声音,哦哦!有人被老师叫起来骂了,大家更安静了,希望老师不要生气,最好是不要再骂下去了。

 大家开始念课文,还有一些我不知道的声音,夹杂在里面,就算是上课时间,教室的声音还是很丰富。

 中午吃饭的时间到了,我听到肚子饿得咕噜噜叫了。大家忙着洗手,水声淅沥沥的声音,阵阵传来。

 同学们打饭的声音,加上有人吃东西像猪一样,甚至还有人打嗝,午餐的时候,我们的耳朵还是可以听到很多的声音。

 我喜欢学校的一切,也包括学校里的声音,那是一种属于团体生活的欢乐声音,很无忧,很无虑。

一年级的小朋友要懂得的安全小知识

入学是孩子一生当中,特别是学习生活当中,一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点,孩子是从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变,孩子入学以后会经历三个时期,每个时期的表现各不相同。

第一个时期是兴奋期。

孩子入学前心情激动,兴奋得睡不着觉,充满自豪感,有想当个好学生的愿望。

第二个时期是厌倦期。

开学一个月左右的时间,新鲜感逐渐消失,加上在学校生活感到纪律上受到了约束,生活上又紧张,学习知识不如想象的那样容易,有一部分学生感到负担重而不想上学。

第三个时期是适应期。

开学两个月后,如果学校与家庭教育跟得上,就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现,如果处理不当,会对他今后的学习、心理带来不良的影响,因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。

我们应该为孩子做点什么准备呢?大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办,和父母想象的不同的是,我们小学老师在教学中发现,孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容,这段内容指得不是知识的缺乏,而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。

一、 比知识更重要的是习惯的准备:

1、 培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度,有计划地安排学习和玩耍的时间。

这包括:要按时到校,不能迟到,学校要求学生7:30以前到校,而且要养成在家吃早餐的习惯;放学后,回到家先做作业,做作业要专心,做完作业后再玩,不能边玩边做。另外,还要培养孩子养成按时起床,按时睡觉的良好习惯。学校中午,休息时间一般是50分钟,不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏,听课质量可想而知。因此,为了保证充足的睡眠,利用开学前的一个星期,调整孩子的生物钟:要求孩子每天最晚9:30睡觉,早上6:30起床,每天保证一定的睡眠,开学后,有些学生不适应,可能会上火,请家长注意让孩子多喝些水,以免生病。

2、 上学以后孩子要独立去记很多东西,其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。

开学后我会给学生专门准备一个记事本,希望家长能够每天抽出点时间,对孩子是否完成老师交待的事情进行指导,具体做法:一次提醒,一次检查 ,一次表扬,例如:下学接孩子的时候,问问他“今天老师让你们回家做什么呀”,孩子做完了,家长要检查签字,完成的好,别忘了要肯定孩子,完成的不好或者没完成,也需要家长帮助孩子找出原因,鼓励孩子在努力。有过几次经验以后,孩子就会明白,记住老师交待的任务是自己的事情,应该自己完成,这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。

3、 上学以后,需要自己保管的东西一下子多了许多,孩子以前并没有这样的经验,缺乏自己的东西由自己保管的意识。

这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具,根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字,用胶条粘下来帖在文具上,让他自己认识自己的东西,有些父母对这些现象并不重视,觉得一支铅笔没有多少钱,丢了再买就可以了,但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面,开学初,每个同学准备一个资料夹,让学生将老师下发的课程表、卷子等资料,分类整理在文件夹里面,交给他自己保管,逐步培养他管理好自己东西的意识。

4、 开学以后,面对一个完全陌生的环境,孩子会比较紧张,常常有事情不敢大声说出来,有的学生下课只顾玩,忘了上厕所,上课后想去厕所不敢又举手,只好憋着,有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子,下课要先去厕所,上课要去厕所,一定要告诉老师,在这一点上,胆子较小的孩子的父母一定要特别注意,多带孩子外出接触新的环境,多和别人交往,鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。

5、 教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。最初,让孩子自己整理书包和文具盒,他可能会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别,这种差异主要是习惯培养造成的,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯是要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益,坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入,而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师,就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母,两人工作都很忙,没时间顾及孩子的学习,认为由老师全权代劳就行了,平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了,再打骂孩子,如此教育往往适得其反。

二、 物质准备:

1、书包1个:要给他准备一个合适的双肩式书包,大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔,功能不要太多,在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。

2、铅笔盒一个:长20厘米左右,最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒,功能很多,样式花哨像玩具,按某个按钮就会弹出什么出来,这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力,造成上课不听讲,建议不要买。

3、 直尺一把:直尺是小学生必备的,特别是刚进一年级的小学生,会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。

4、 铅笔:小学生以使用铅笔为主,每天带6支削好的3H的中华铅笔,(每天晚上,请家长帮助孩子把铅笔削好,贴上名字或者做好标记。注意:不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)

5、 橡皮一块:最好是长方形,高级绘图橡皮,比较好用擦得比较干净。

6、 包书皮和本皮:请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好,包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。

7、 家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件,如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明,适合孩子高矮的桌椅,不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,要给他们一个安静的学习环境。在准备以上学习用具时,请家长注意要简单,功能不要太多,不要太复杂,以免在课堂上分散学生的注意力,影响听讲效果。

与孩子共同准备学习用品。

共同准备,一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程,二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事,培养他们自己的事自己做的习惯。

如何培养一年级学生良好的学习习惯 家庭是人生的第一课堂,是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的"歌手"。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。

如今我的女儿上小学一年级了,入学是孩子生活的新起点,是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包,兴高采烈地走进学校的第一天起,就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代,开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期,又是培养良好学习习惯的最佳时期。

怎样帮助孩子养成良好的学习习惯,不单是老师在学校的教育,也是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合,形成良性循环,才能使教育收到显著成效。那么,在家庭教育中,我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯?

一年级快乐写一句话有哪些?

1.小朋友必须知道的安全常识有哪些

1、警惕汽车

汽车成为戕害未成年人的第一杀手。家长要告诉孩子不在停放的汽车前后玩耍。告知孩子从右侧门用左手开车门下车。

2、常年备哨

在孩子的枕头旁边常年放一个哨,遇到紧急状况吹哨,能逢凶化吉。如地震时被压下瓦砾下呼救;如孩子一人在家时有坏人撬门,孩子在门内突然吹哨,

坏人没准从此就精神失常了。

3、不踩井盖

请告诉孩子不踩井盖,遇到井盖绕过去。有的井盖不牢固,可能颠覆你。靠别人不靠谱,靠自己最靠谱。要对孩子进行全方位安全自我保护教育。

4、三人行相对安全

告诉孩子不要单独去同学家,三人行相对安全。不要在房间里和他人单独相处半小时以上。孩子要主动将朋友信息(姓名性别、电话、住址)告诉家长。

5、回旋余地

请告诉孩子不要将身体的一部分放进狭小空间,如将手指往瓶子口里插,将头伸进院墙铁栏杆的缝隙,以免被卡住。身体和思想一样需要自由。

6、孩子的安全最重要

生命无价。家长要对孩子进行这样的教育:遇到危险时,保全生命是最重要的,任何物品都不能和生命相提并论。曾有学校发生火灾,学生为了拿书包丧生。留得青山在不怕没柴烧。

7、别把笔变成匕首

孩子在学校手里拿得最多的物件是笔。家长和老师要告诫孩子,笔能变成匕首,误伤同学或者自己。学校时有学生被笔扎伤的事件。笔能写出千古文章,也能伤人。

8、尿能帮你在火中逃生

教孩子遇到火灾如何逃生。例如火灾时很多遇难的人是被烟熏的。孩子遇到火灾,如果身边没有水源,可往脱下的衣物上撒尿,再将被尿液淋湿的衣物捂住口鼻逃生。

9、别把指甲和趾甲剪太短

你给孩子剪过指甲和趾甲吗?别把孩子的趾甲和指甲剪得太短,指甲和趾甲剪得太短会成为刺向孩子的尖刀,导致甲沟炎。

10、背心裤衩覆盖的地方不让别人碰

作为家长要反复告诫孩子,校长和教师性侵学生并非个案。作为家长,孩子一旦被老师性侵,请不要找学校领导,而是直接打110报警抓老师。

11、少吃冷饮

请告诉孩子少吃或不吃冷饮。热衷吃冷饮,会将孩子的健康打入冷宫。冷饮在制作过程中会添加糖或甜味剂、香精、防腐剂等。

12、根深叶茂

请告诉孩子,肾是人体内重要器官。把人体比作大树,肾就是树根。憋尿会增加肾脏负担,还能导致肾盂肾炎膀胱炎。告诉孩子不要憋尿。老师拖堂伤害学生肾脏。

13、养精蓄锐

童年保证充足的睡眠是为人生养精蓄锐。作为家长,作为孩子,如何在应试教育繁重的家庭作业压力下保证每天睡足10小时?孩子睡眠多,梦想多。

14、避免暴晒

在阳光下长时间暴晒,特别是中午,会灼伤皮肤甚至诱发皮肤癌。请告诉孩子要规避长时间暴晒,保证皮肤安全。

15、一定要让孩子记住父母的名字、手机、家庭地址

无论发生任何事,在别人的帮助下是可以找到父母的!

2.一年级老师告诉你,孩子上一年级前需要掌握多少知识

一方面,一年级的知识尽管非常简单,但是家长未必能正确的教给孩子,或者不能采取合理的方法,事倍而功半。如果家长采取了不适合儿童特点的方法,往往容易损害孩子对学习知识的兴趣。另一方面,孩子在家里学会了应该在课堂上掌握的知识以后,课堂上听讲的质量就大大下降,不容易养成良好的听讲习惯,影响的是以后的学习质量。

因此,我们建议您不要在意孩子掌握知识的多少,而是关注孩子入学后能成为其学习基础的东西,诸如,学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等。以下几方面您可以尝试着做。

1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容,能够看图说话和复述所经历的事情。您还可以通过命名游戏、谈话、讲述、唱歌、猜谜、词语接龙等活动引导孩子运用口语大胆、流畅地表达自己的想法。

2、每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。给孩子一些可以自己读的书(您可以从一页一幅的、语句简单的故事书开始),和孩子一起大声朗读。并仔细地倾听孩子对故事的描述,问一些和故事有关的问题。您就会知道孩子到底对故事理解了多少,从而了解孩子的阅读能力。

3、与孩子一起创设学习文字的环境。您可以和孩子一起为玩具、家里的物品贴上文字标签,在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具,和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字。注意,不是为了追求认字的数量多少。而是培养对汉字的兴趣与敏感。

4、从周围生活中引导孩子对数数、形状、数量关系等的感知和学习。您可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和,孩子一起学习。最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。

3.适合小学一年级的科普知识

安全小知识

用火安全小知识

一、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内,以防漏气失火。

二、是正确掌握开关的使用方法,要火等气,不要气等火,用毕切记关阀门、开关,阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。

三、是使用液化气时,要有人看管,不可远离,随时注意调节火头的大小,防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰,引起跑气。

四、是液化气罐应直立,不能倒放,更不能用开水泡或火烤。

五.是如发现有气漏出,应立即采取措施:打开门窗,用扇子煽,以便通风换气(但不能用电扇吹),然后查找漏气部位。

灭火基本知识

(1)隔离法:这是一种消除可燃物的方法。

(2)窒息法:阻止空气流入燃烧区,减少空气中氧气的含量,使火源得不到足够的氧气而熄灭。

(3)冷却法:用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上,将燃烧物的温度降低到燃点以下,迫使物质燃烧停止;或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上,降低可燃物温度,避免火情扩大。

(4)抑制法。

希望能帮到你

4.一年级孩子学习最应注意什么

什么是教育?叶圣陶先生曾指出,教育就是要养成良好的学习习惯。

可见,小低年级最应注重培养的就是良好的学习习惯。不过,心理学研究表明:人的学习习惯在10岁左右就已基本形成,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯很难有多大的改进,所以尽早使孩子养成良好的学习习惯非常的重要。

那种认为孩子小时侯要多玩,长大了良好学习习惯就会自然养成的看法是极其错误的。那么,我们应如何从小培养孩子良好的学习习惯呢? 一、循序渐进,逐步发展。

良好的学习习惯包含很多方面,养成决不是一朝一夕的事,需要家长和老师的密切配合。在小学低年级,要让学生养成专心地听、说、读、写,按时完成作业的学习习惯;随着年龄的增长,知识的不断增长,到了小高年级,就可以在简单学习习惯的基础上逐步养成如大量阅读、独立思考、学习反思、勇于创新的好习惯等等高级学习习惯。

二、严格训练,密切配合。良好习惯的养成,必须多次反复,持之以恒。

对学生来说,良好的坐姿,待人礼貌等等,都非常地有必要,这需要家长和老师的共同配合,不断地给予鼓励和表扬。 给孩子制订学习规范。

父母要针对孩子的实际情况制订详细的家庭学习规范,如设计一个时间表,每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等,要求不完成学习任务就先不做其他事情,使孩子在家的学习活动有计划、有规律,逐步养成好的习惯。 多关心、了解孩子的学习情况。

父母每天应抽出一定时间询问孩子的学习,了解孩子应该在家里完成的学习任务,热情帮助孩子在学习中遇到的困难和问题,使孩子感受到你时刻在关心他的学习。 以身作则,给孩子作榜样。

模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说,能否引起模仿,取决于父母或其他家庭成员的表现。

因此孩子学习时,父母和其他家庭成员应以身作则,自觉学习,如读书、看报等,能与孩子一起讨论问题,共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习,另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视等。

这样既会分散孩子的注意力,又给孩子的过失留有借口:你都没做好,凭什么严格要求我,使习惯培养为空话。 总之,只要我们持之以恒,发挥各方面作用,调动各方面的因素,学生良好的学习习惯一定可以养成。

5.孩子上一年级,你应该知道的几个秘密

第一个小秘密:

你的孩子,如果在幼儿园阶段,轻轻松松地玩了3年。没有学过写字,没有学过算术,没有学过英语。那么,在他进小学后相当长一段时间,一般情况下,他都考不了高分,不会给你带去荣耀。

这是大家先要做好的幼小衔接准备。

既希望孩子在幼儿园玩得开心,无忧无虑,又希望孩子学一天,就能超过别人在幼儿园学了一年的孩子,这个假设太违反能量守恒原理。上帝如果真答应了你的这个请求,估计他会在别的什么地方关一扇窗。

不让孩子提前学的好处很多,连小学老师都是这么说,我就不一一罗列。在我们家,我看到的最大的好处是,因为他不懂,所以他很认真听讲,很认真做作业,通过自己的努力,考试的分数一次比一次高,他尝到了认真听讲的好处,认真做作业的好处,更发现,原来通过我的努力,很难的东西可以变得很容易。我们收获的是健康的学习习惯

一年级小孩的语文题:一( )池塘,例如:一棵大叔,一片树叶……

一年级快乐写一句话有:

1、我们的暑假生活,过得多么快乐啊!

2、学习是艰苦的,但是也充满了快乐。

3、在春光明媚的日子里,我们快乐地学习。

4、舞台上的明星们,载歌载舞,多么快乐啊!

5、他们过着无忧无虑的生活,非常非常快乐。

6、生活的浪花给我们带来快乐和幸福。

7、六一儿童节那天我们过的非常快乐。

一年级小朋友眼中的“耐心”是什么样的?

我的暑假生活

转眼间,我的暑假生活已经过去了一星期,在这一星期中,令我最难忘怀、最有意义的还是那件事。

那天,晴空万里。爸爸妈妈带我到莲花岛玩。我刚进去,就看见有一个滑冰场,里面有许多大哥哥大姐姐们在滑冰,姿势优美极了,从远处看来,活像一个个灵巧的小燕子在跳舞,我见了也要滑。于是,爸爸妈妈给我买了张票。

我换上沉重的滑冰鞋,刚想站起来,就摔了一个大跟头,屁股火燎燎的痛。我摸索着想站起来,可腿一直,我就又摔在地上了。没办法,我只能蹲在地上了。爸爸见我这副狼狈样,便跑过去把我扶起来,扶着我滑。爸爸边走边对我说:“你应该仔细观察一下那大哥哥大姐姐们的动作,你瞧,他们滑时,都是两腿向前弯曲,两臂有节奏的前后摆动,身子微微向前探,两脚成八字形。”我听了爸爸的话,连忙照做,果然,我已经会走路了。然后,我再扶着栏杆滑,最后加快速度,离开栏杆。就这样,经过二小时的努力,我已经会滑了。正当我得意忘形时,两脚的轮子绊在了一起,只听“扑通”一声趴在了地上。好痛呀!我的膝盖流出鲜红的血,胳膊也擦掉了一层皮。正当我准备放弃时,妈妈走过来了,对我说道:“孩子,学什么东西都要坚持,不能半途而废。功夫不负有心人嘛。你听过那首歌吗?不经历风雨,怎能见彩虹。”

听了妈妈的话,我又练了起来……

啊!我的暑假生活,有苦有甜啊!

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我的暑假生活可有趣了,你想知道吗?那就让我告诉你吧:

暑假我去了阿姨家。阿姨家离海边可近了,我天天嚷着要到海边玩。

终于有一天,阿姨骑着自行车带着我来到了海边。我首先看到的就是那金色的沙滩,接着映入眼帘的 是一望无际的大海,远处,海面和天相接。许多人在海边散步,我想人这么多,一定很好玩。于是我脱了鞋子,迫不及待地奔进了沙滩,沙滩和火坑一样,烫得我一蹦一跳,阿姨问我:“你干吗呢?跟只白兔一样。”我忍耐着烫,走进了海水里,海水可真舒服啊!水清澈见底。我象变成了海里的一个漂亮的贝壳,在海浪中飘荡。“快来拾贝壳……”阿姨打断了我的思想,我急忙跑过去,看见了许多美丽的贝壳,我高兴地不知道怎么形容,手忙脚乱地捡了一大袋子贝壳。我小心翼翼地把贝壳放在沙滩上,生怕把它弄碎了。我提着救生圈跑到浅水里,刚开始我不会游泳,总是把脚勾在前面扑腾,像只青蛙似的。经过阿姨的耐心指导,我很快学会了游泳,不过在游泳的过程中,我还喝了好几口海水,把我咸得差点儿没喘过气来,急忙拿着救生圈往外跑,海浪一个接一个地涌过来,把我差点打倒……

天渐渐暗了起来,我恋恋不舍的告别了大海,心想:我下次一定还要到这里来玩个痛快,彻底过把瘾。

暑假生活

伴随着暑假的来临,夏天的屏障拉开了!

夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时,跑到阳台,吸一口清新的空气,会使人感到心旷神怡。等到太阳初起,拿出一本书,一盘磁带,尽情阅读,尽情播放,耳边没有喧嚣的吵闹声,没有汽车喇叭的怪叫声,只有微微的晨风在你耳边低吟,没人回去打扰,做什么事都回觉得舒心惬意。过了一会儿,远处传来汽车的喇叭声和人们的欢笑声,一天的生活开始了......

夏天是多雨的。瞧,一阵呼啸着,卷着地上的碎物,向我们逼近。天色突然暗了下来,紧接着,雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着,被雨打着,呜呜地撕叫着;雨中的人们,打着伞,在雨里急速的行走,顽皮的小孩在路上嬉戏,他们在雨中玩着,跳着,唱着,任雨点儿打在他们身上,他们是那样的天真,无忧无虑,玩得是那样的快乐,开心。窗外的雨声越发大了,此刻,打开音箱,放上几首喜爱的歌曲,拿起钢笔,临上几幅字;或是打开钢琴盖,弹上几曲优美的名曲,把自己带入另一个意境,竟有点与世隔绝的感觉。

雨过天晴,一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空,仿佛在两座高楼上架起的虹桥,与火辣的太阳争艳,为夏日抹上了一片新的色彩,为学生们的暑假增添了几分生机,连树儿也乐得动起来,欣赏着这场美好的争斗。

哦,是否该出去活动活动了,别辜负了这片好时光。驱车到了海滩,展现在眼前一片海天相接的景观。远远的,几只渔船随风荡漾,海面掀起一簇簇微波。光着脚丫,踩在沙滩上,走向海边,浪花争吵着向你靠近,浪尖像千万个舌头你的小脚。雇上一只竹排,撑向海中央,一头扎入水中,尽情地游上百米,再浮上水面,望着蓝天白云,沐浴着姣好的阳光,一切一切都已不存在,包绕着你的只有海水,天,阳光......享受着大自然给予的温暖! 天色渐暗,红红的夕阳正一点一点的落入大海,波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了,在附近找一家小酒店,吃一顿海鲜大餐,哇,够鲜,好棒!

夜幕降临,打开电脑,上网看看新闻,跟朋友聊一聊,何乐而不为呢!夏日有个奇妙的夜晚,窗外的星星在向你眨眼,皎洁的月亮在云层里穿梭,使你想起蟐蛾奔月的故事,牛郎织女的佳话。突然间,一声沉闷的雷声打断了我的思绪,一道闪亮的光刺进我的眼里,我轻轻的闭上了眼睛。我知道,明天迎接我的是一片灿烂的曙光!

对待孩子的教育是非常重要的,如果你还没有决定要怎么要教育孩子的话,就不要生育了,因为在孩子上学之前,他的教育工作都是由家长负责的,家长扮演很重要的角色,有时候也需要家长以身作则去教育孩子,这样对孩子来说更有说服力。

一年级的小朋友是刚从幼儿园升学上去的,在幼儿园里也不学习,平常就是画一画,玩一玩,上课做好,听老师的话就好了,相对来说幼儿园是比较自由的,但是上了一年级以后,上课就要很认真的听老师讲的知识点,还要认真的做笔记,这个时候孩子的注意力可能就不能集中的听一节课了,这就需要家长跟老师的配合了,家长要一个星期给老师打的电话,问问老师孩子在学校的情况,但是也不能总打,怕老师会觉得烦。

孩子眼中的耐心很简单,可能就是他搭一下午的积木,最后完成了他想要的造型,或者是他看一集动画片,能够从头看到尾,他就觉得他是很有耐心的。这个耐心和家长们眼中的耐心不一样,还是得去教育孩子,去给孩子灌输一些正确的思想。